一、字
本课要求学生书写早、书、刀、尺、本”五个字,书写指导要重视范写,重视练习,竖画都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。注意横折钩的写法,一定要记得把钩钩上去。
认读生字:包、尺、作、业、本、笔、课。
二、词
词语的朗读首先要强调读准字音,注意词语中后缀字的变调,比如,“尺子中的“子”要念轻声。转笔刀的“转”是一个多音字,在本课中要读四声。这点不要求掌握,只要读准字音就可以了。
三、句子
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
我有一个小书包。
四、说话
说说书包里有什么文具?要求能够尽可能地把书包里有的文具都说出来,并正确地使用量词。
我的书包里有一把尺子,两支铅笔,一块橡皮,三本课本、五本作业本。
参考答案如下:
第二、补全音节
xiànɡ pí qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
橡 皮 铅 笔 尺 子 作 业 本
第三、写出带有下面偏旁的字,并组词。
亻 勹 ⺮
第四、给下面的句子排序,并加上正确的标点符号。
(1) 我会把文具摆放整齐。
(2)我的书包里有各种各样的文具。
第六、阅读理解
1、这篇短文有(2)个自然段。第二自然段有(5)句话。
2、比喻句:水面上有一片片的荷叶,就像一顶顶帽子漂在水面上。
这句话是把(荷叶)比作(帽子)。
书包背部还有个专属签名栏,可以写上孩子姓名、家长联系方式等信息的签名牌,如果真的发生书包丢失的情况,也更容易找回。我会觉得这个小小设计也能增强孩子的归属感和责任感,这个书包是属于它的。你可能会问:又不是开学季,咋突然买起书包来了!其实姐姐之前一直在用的是米兔,不到一年的时间肩带处都磨损了,而且现在三年级小学生的书包可不是一般沉,换个轻一点容量又大的书包“迫在眉睫”。
张女士接到孩子后就顺手接过书包,跨在了自己的肩上。“现在孩子书包太沉了,早上送他出门时我们称了称这书包有6斤重。”信网用电子手提秤对孩子书包重量进行了测量,结果显示7.7斤,比早上上学时的重量多出来接近2斤。张女士说,孩子才上一年级,体重30多斤,可书包却有8斤重,每天回家都要走十几分钟的路程,担心孩子小小的肩膀难以承受这么沉的重量,所以一般都会替孩子背包,“别说是小孩了,我们大人一路背着书包到家肩膀都会发酸。”
5、 用胶水粘上彩带,来做书包带;注意:这是适合小朋友的简易手工书包。7、 用记号笔在书包的表面随意图画一些图案。做法:4、 用锡纸将麦片盒子包装起来,并用喉管胶布固定住盒子的顶端;材料和工具:胶水、硬纸板、彩色薄页纸、剪刀、彩带、记号笔、箔纸、喉管胶布、卫生纸纸筒、麦片纸盒。1、 首先要把卫生纸筒切割成两份;
巴拉巴拉书包,轻松舒适,贴心设计。采用优质材料,经久耐用,同时考虑了孩子们的身体健康和舒适感。多样化的款式和颜色,让孩子们可以根据自己的喜好和个性进行选择,展现自我风采。宽大的内部空间,可以容纳各种学习用品和生活物品,让孩子们的生活更加整洁和有序。巴拉巴拉书包,让孩子们的成长之路更加轻松愉快。
初中书包中,以下几个牌子质量好、耐用1、法国大使:这个牌子的书包以坚固耐用著称,而且设计非常经典,可以长时间使用。2、瑞士军刀:这个品牌的书包外面覆盖有一层防水布,能够有效保护书包内的物品不受潮湿和损坏。3、乐高:乐高的书包有很多种颜色和样式可供选择,而且它们的设计都非常牢固,能够承受较大的重量。
不管是新进入教育系统的新教师,还是已经进入教育系统的教师,大家都会面临经常听课、说课和评课。这可难倒了一些平时认真教学的部分教师,平时只管专心教学,没注意怎样进行评课和说课, 现在我通过多种渠道收集了初中各学科的评课稿和说课稿,希望能帮助到你,减轻一点你的工作量。同学们,大家都听说过红军二万五千里长征的事情,他们翻雪山过草地,但在过草地时,茫茫的一遍草海,到处都是沼泽地,一不小心就是掉进沼泽地的危险,如果你就是其中的一名小战士,怎样做能让大家顺利通过到处都是沼泽地的草海呢?一只看起来小得那么可怜、你不用吹
篇⼆:我的书包 我的书包上⼀年级的时候妈妈帮我买的。⽐起别⼈的新书包,我的书包显得旧了许多,但它却 跟了我两年多。书包是粉红⾊的,由于⽤的时间⽐较⻓,边缘已经起⽑了。在书包的两侧,有两只粉⾊的⽹状 ⼝袋。我常常把左⼝袋塞得⿎⿎的,杯⼦、红领⼱、⻓尺、绳⼦全都躲在⾥⾯。⽽另⼀只⼝袋呢, 却总是空空的,哈哈,奇怪吧?
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看来林妙妙的家庭还是很不错的,虽然不是豪门大户,但是一个大几百块钱的包包说买就买,也是属于高收入人群,这个包包的实用性也不是那么的高,主要就是看起来好看。毕竟是大城市生活的孩子,衣食住行的水平还是高于平均线的,不说浑身上下都是名牌,给人的感觉也是非常大气的。看到这里,也明白了为什么那么多人都想在大城市扎根生活,虽然会辛苦一些,但是生活质量会高很多,花出去的钱确实是多了,不过挣的钱也很多,在大城市生活的好处还是很多的,各种基础设施也会相对完善。
5,方位词“上,下,左,右,里,边,间”读轻声 1,“子,头,们,儿,巴,么”在后面读轻声 2,重叠词中后一个读轻声 3,“的,地,得,着,了,过”和语气词“呀,啊,吧,呢,哪”在后面时发轻声 唱歌的,慢慢地,看着,写了,去了,来过,好啊,你呀,对吗 ,望着,对了,好吧,你么,知道吗,是呀。一年级常见轻声词...
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