平时总有学生问我,读后感到底怎么写才对?怎么写出优秀的好文?
的确,很多孩子不清楚读后感到底要怎样写,首先大家要明确:它不是一本书的简单介绍,也不能只写书中主要的内容。
就让资深教师杜du告诉你到底写读后感要注意哪几点吧。
(一)读后感的写法:
首先在标题的选择上,可以是单标题,也可以是双标题。上面写文章的中心,就是你感受最深的内容的一个提炼,下面写书名,别忘了书名加上书名号哦,后面加上读后感。
杜du老师觉得大家在写的时候,要抓住这本书或是这个影片让你感动的地方,主要是让你感受最深的地方来写,一定要结合自己的生活实际谈谈,说说没读书以前的自己遇到这件事会怎么样,以后自己要怎么做,这样才完整,因为感受一定要写具体一些。
下面是两名四年级学生写的一本书的读后感,希望大家看看他们怎么写。
(二)范文一:
读《书包里的老师》有感
《书包里的老师》这本幽默有趣而又有智慧的一本书,让人捧腹大笑,书包里的老师?见都没见过,别说听了!
你相信一个胖胖的老师能住在书包里吗?你相信一颗颗小小的西瓜籽能种出西瓜秧吗?
故事里有一个小主角名叫“多多”。有一天,他在地铁站遇见了住在书包里的老师,别看包老师身材矮小,但是非常神通广大。并且爱帮助别人。
包老师发明了许多稀奇的玩意儿:“越背越轻的书包,加速鞋带,疼痛转移器,指宝老翁,戴在手指上的游泳圈,高矮哨子,多功能伞,思念镜,发烧油,自动改错笔,优势眼药水,抽气筒,如意遥控器,鸟笛,空调帽,老实话铃铛,”
咱就拿加速鞋带以题,你看。包老师也在等地铁,可是,包老师想看报纸,便用加速鞋带,过了一小会儿,回来了赶上了地铁,你说包老师发明了这么多稀奇古怪的玩意,多多和包老师在实践中,交流中也成为了彼此的小助手。
看了这本有趣的书,我觉得自己以前总觉得自己最重要,大家都要为我服务,不高兴就生气,从来也没有主动去帮助过他人,看了这本书我深受启发:我以后要做一个乐于助人、心地善良、富有爱心的人,要尽自己最大的努力帮助他人。助人为乐是一种美德呦!
(三)范文三:
《豁达的眼睛》读后感
这本书首先打动我的就是书名里“豁达”这两个字,让我迫不及待地想翻开它了解书中的内容,解读这两个字的含义。
书中有这样一篇故事:有一个生长在农村的年轻人,他废寝忘食地写诗,百折不挠的给报刊投稿,虽然屡投不中他仍然坚持着,他相信只要坚持总有一天会见到“彩虹”的。
有一次,他整整写了两大捆诗送到了编辑部,一位老编辑花了两个小时看了其中的一部分诗,说道:“年轻人你不适合写诗,去干点别的吧。”
然后老编辑解释说:“道理很简单,世界上有些事经过努力是可以做到的,但有些事对有些人来讲是努力也做不到的。你虽然很努力,但是你没有写诗的才华,坚持下去也是徒劳。”
年轻人听后恍然大悟,所有的人都称赞他,说他功到自然成,唯有老编辑一人泼他冷水,但老者的话让他从混沌中苏醒过来了。
年轻人回到家后不再写诗,而是带领了村里人做起了养殖场,不久后成了当地知名的农民企业家!
通过这个故事,让我对“豁达”有了更深刻地理解,这个世界是客观的,但是对于我们来讲,它又是主观的,就是别太在意别人看你的眼光,真诚的对待别人,虚心接受批评,做好适合自己应该做的事。
以前的我总是在意别人对我的看法,心里总是不快乐,总爱受别人的思想左右,以后不会了,我也像故事的主人公一样,用豁达的眼睛看世界,那风景就很不一般!
(四)老师有话说:
读后感,读后感,就是你读了这本书的真实感受,不能没有感受,没有的话,你是写不出好文章的。(好文章特点就是有真情实感,表达完整,语言细腻,能引起读者共鸣。)
所以杜du老师觉得,同学们读书时,对某一部分或情节有感而发,建议你标注出自己的感受,及时写下来,最后整理出一篇文章,结合自己的生活和学习谈一谈,一定会有所收获的。
书包是学生必备的学习用品之一。市场上的书包品牌形形色色,质量也是参差不齐,消费者选购的时候也是眼花缭乱。近期,在广东省消费者委员会的指导下,珠海市消费者权益保护委员会联合澳门特别行政区政府消费者委员会对部分在珠海和澳门市场上(包括线下实体店或线上电商平台)销售的学生书包进行了比较试验。此次比较试验的17批次学生书包样品由“珠澳”两地消委会工作人员模拟普通消费者身份,联同测试机构工作人员一起随机购买,其中线下实体店13批次、线上电商平台4批次。考虑到不同消费习惯和消费水平,产品单价从54元至1008元不等。
趁着饭后炉灶的余火蒸一锅红薯,放在灶上熥着,啥时候吃都热乎乎的。白天吃不完,晚上就在锅圈里外摆满,第二天早起这些熟红薯被炙烤成半干状,咀嚼起来香甜筋道,就像现在超市里卖的果脯。我上学时总忘不了抓一把塞在书包里,作为课间的零食。天气晴朗的晚上,这些黏在一起的粉条被运到村子周边无房屋阻挡的沟渠边、桥梁上,或者麦田里,每隔一段时间往其表面洒些水,既防风干又促结冰。后半夜,气温更低,此时要把上面已结冰的粉条翻个个儿,让另一面也结冰。
英语是一门语言课,它需要学生多说多练,要想学好英语,必须要把单词记住。小学的英语以口语为主,通过对话形式增强语感,今天老师来分享一份三年级英语第一单元测试题,让孩子做一下,达不到95分不合格。试卷的第2面考查的题型也有两种,第1种选择题,选择题考查了学生的对话能力,第1题考查的是你叫什么名字的回答方式,对于本题的回答有两种,第一种My name is.....,第二种I am.......,第2题考查了打招呼的方式,一般是一方说Hello,一方说Hi,第3题考查的是再见的常用语,一方说Goodbye,一方
《人生海海》向我们揭示了人生的复杂性和不可预测性。作者麦家通过讲述“我”的祖父、父亲和“我”自己的故事,描绘了三代人在不同时代背景下的生活经历和情感波折。在这个过程中,作者将人生的各种经历,如爱情、友情、家庭、职业、命运等,与生活的艰辛、挫折、困境等融为一体,反映了生活的丰富多彩和生命的无限可能性。
开学进入倒计时,买了新的小书包,新的文具袋,不知道各位小朋友是不是也准备好了迎接新学期呢!在学校,老师们会要求孩子整理好自己的小书包,这也是一个合格小学生的一项基本能力。说到要收纳整理小书包,那么知道小学生书包里都需要装什么是首要的。戳此查看「小朋友的书包里都装了啥?」细心的家长肯定能知道,小朋友的书包里要装课本、课外书、作业本、试卷,还有跳绳,水杯,雨伞,手表,饭盒等物品,小朋友们还会带一些自己的小东西,书包里的东西可谓是又多又杂。
就书包来说,GMT这款书包的主隔间还是比较大的,能够满足孩子上学的收纳需要。书包内首先是配有拉链的边袋,这里主要是用来放一些零钱、学生证、钥匙等比较小但比较重要的东西;另外可以看到在隔间的一侧是有类似绑带的设计的,这样主要是防止较大的课本在书包里晃动,这一设计虽小,但真正解决了孩子们在使用时将会遇到的实际问题,为设计师的细心点个赞。
3、具备良好的“耐用度”:需要通过严格的“缝合强度、拉链耐用度、五金配件耐腐蚀性,扣件耐用性能,塑料插扣耐用性能,振荡冲击性能,跌落性能,拉杆耐疲劳性能,老化性能,防水性能,PVC色迁移,耐摩擦色牢度,耐汗渍色牢度”多项测试,具备很高的耐用度;书包是耐用品,使用频率高,周期长,因此耐用度的考量很重要;
说说书包里有什么文具?要求能够尽可能地把书包里有的文具都说出来,并正确地使用量词。我有一个小书包。本课要求学生书写早、书、刀、尺、本”五个字,书写指导要重视范写,重视练习,竖画都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。注意横折钩的写法,一定要记得把钩钩上去。词语的朗读首先要强调读准字音,注意词语中后缀字的变调,比如,“尺子中的“子”要念轻声。转笔刀的“转”是一个多音字,在本课中要读四声。这点不要求掌握,只要读准字音就可以了。
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初次见您,干练的短发,和蔼的面孔,都彰显着你的温柔和亲切。您给我们上的第一堂课,让我印象深刻——“给自己贴上幸运的标签”。开讲之前,您先讲述了自己的故事,声情并茂,就连平时在作文课上抓耳挠腮的我,也好像被您抓住,竖起耳朵倾听您的每一句话。您深厚的语文功底,深深地震撼了我。那是我第一次感受到枯燥的生活竟然可以如此表述,又是这般美好,从此一颗“热爱文学”的种子,就在我的心灵深处悄然发芽。