我爱我的小书包天天把它整理好,课本放哪

你有没有想过，你家里一共有多少件东西？

估计大部分人都没数过，那我告诉你。据统计，一般家庭里，所有东西加在一起大概在1万件左右。

没想到吧？你看起来收拾的很整齐的家，只要打开衣柜，鞋柜，储物柜，就知道，你的钱都花哪儿去了。

日本有一位著名的收纳师，叫小岛红章，他说，想让生活变得简单，你需要改变收纳的思路。比如，咱们大部分人是把不使用的东西收起来。

小岛说，你得反过来，把用的东西收起来，把不用的东西摊出来。这样，用不着的东西你就会觉得碍眼，于是就会想办法清理掉它们，家里就只剩下有用的物品了。

想想还真是这么回事。另外，小岛还特别强调了，别以为收拾东西只是成人的事，他提倡一种“收育"的理念，收拾的收，育儿的育，就是要把收纳和儿童的教育相结合，简单来说，就是你还得教会孩子收拾东西。

那么，对孩子来说，人生面临的第一个，很严肃的整理收拾任务，就是收拾书包。

你可能会想，这还用学，太小题大作了吧，不就是把每天要用的课本带上就好了嘛。

其实不然，许多孩子上了小学之后，今天忘记带作业本回家，明天又忘记把课本带去学校，书包里什么都有，想找东西的时候总是找不到。浪费时间不说，妈妈还经常因为这些小事忍不住要吼孩子。

更重要的是，整理书包其实是孩子许多能力发展的开端。比如，逻辑思维能力。意大利教育家蒙台梭利认为，孩子是通过身体动作与外面的现实世界建立联系，这让他们最终理解那些很抽象的概念整理书包这样的身体动作，就可以很好得把逻辑思维与现实世界联系起来。所以，整理书包就是锻炼孩子整理大脑的能力。

那么，接下来，我们通过整理书包的五个步骤，来看看这是怎么实现的？

第一步：让孩子选书包，书包是孩子上小学的一个象征，也是孩子的装备，需要精心挑选。

说是说让孩子选，有一次，我在商场逛，碰到一个妈妈带着儿子选书包，孩子说，我要那个白雪公主的，妈妈说，男孩子要什么公主？换一个。于是孩子看了半天，又说，我想要那个海底总动员的！妈妈又说：蓝色太容易脏了，哪有时间给你洗，再换一个。孩子每挑一个，妈妈就说出一堆理由，否定孩子。最后，妈妈选了个黑色的米奇书包，说这个不错，就这个吧。

这到底是谁在选择呢？妈妈似乎总有道理，但孩子对上学的热情，可能就因为没有选到自己喜欢的书包而减少。相比起来，哪个更重要呢？

所以，选书包，可以定一个原则，妈妈选功能，比如要双肩背的，有拉链的，孩子选款式，是赛车还是光头强，孩子喜欢就好。

选好了书包，第二步：就是把课表，贴在很醒目的地方，做课表也很有学问，可以把一天的安排画成一幅图，各种课程也用具体的图示来表示，比如数学课，就画几个数字，英语课，就画个外国人。这样，又进一步强化了孩子的时间感知能力，知道每天的安排，做到心里有数。

第三步：根据课表找出要用的书和作业本，做一个分类，把每个类别里的东西，按照纸张大小排序，小的放上面，大的放下面。这就训练了孩子整理归纳的能力，对孩子逻辑思维中的分类和排列思维的训练很有帮助，比如，我们数学中的数列题目，考察的就是这一项。

接着，第四步，你就要跟孩子一起规划，每个类别的东西，放在书包的哪一层。比如，现在的书包一般都有两层，你可以选择把课本放在第一层，然后作业本放第二层，文具什么的就放到小口袋里。这样一来，东西就非常容易找到。

我们的大脑，也是通过分区来存储信息。就像你去图书馆找书，可以通过书籍的标签迅速找到它。有意识得训练分类归纳的能力，可以有效提高孩子记忆的提取能力。

最后，第五步，要告诉孩子，把剩下来不用的东西做整理。废纸该扔的就扔掉，下次用的要分类放好，这样下次才能找得到。这一步，就是告诉孩子，做事要有始有终，还要为下一次任务做准备，凡事都要有责任感，不能只瞻前不顾后。

讲到这，你是不是觉得收拾书包突然变得有意义起来，然而这件事是否有效，还有两个点需要注意。首先，你要允许孩子犯错。

2、允许孩子犯错

著名心理学家维果斯基认为，儿童认知发展需要一个辩论和讨论的过程，儿童学习过程是需要试误的，而且在学习过程中需要和别人分享。

我去开家长会，结束了，班主任就让孩子进来收拾书包回家。有的孩子在那收拾，家长在旁边急的不行，一会儿说这个要拿，会儿又说那个别带了。孩子却是越收越慢，有的家长干脆就说，"一边儿去，我来给你收拾，慢死了！”

对于整理书包，这种需要手脑协调的事，你得给孩子一些时间。看见孩子犯错了，或者停下来，不要急于告诉孩子下一步要怎么做，给孩子自由发挥的空间，就像是你学骑车，一定要摔倒几次，才能学会。

都说失败乃成功之母，你要是替孩子成功了，那孩子就只剩失败了。

3、书包不是貔貅

第三个要注意的占就是学会做减法。咱们中国古代，有一种神兽，叫貔貅，它的特点就是只进不出。现在有很多孩子的书包，和貔貅一样，只知道往里面放东西，却从来不往外拿，关键也不知道怎么拿。

著名的整理专家荒河菜美，在《整理是一切的开始》这本书中告诉我们，所谓的整理，其实就是不停地舍弃东西，不停地留出空间。

在整理书包上，这个法则同样适用，学会整理书包，可以使孩子在学习之前的准备时间大大缩短，避免不必要的寻找学习用品的时间。关键要教会孩子，把书包里不用的东西拿出来，定期做一次大检查，看书包里是不是都是必备的，让孩子逐渐有做减法的意识。给书包做减法，也是给大脑清理内存。垃圾太多，自然就影响运转速度了。

你要教会孩子在数量上，做减法，在质量上，做加法。整理书包，就是整理大脑。

幼小衔接阶段，养成良好的习惯是最重要的，让我们就从整理书包开始。

每天一小时，让我们做更棒的家长！